生活中，很多家長喜歡用「乖」與「不乖」來衡量孩子的表現，甚至定義好壞。比如，經常會對孩子說：「爸爸媽媽上班，你今天和奶奶在家乖嗎？」「你乖乖聽話，媽媽才能給你買玩具……」
所以孩子從小就有這樣的認知：只要自己表現得乖一點，大人就會高興；聽大人的話，看大人的臉色行事，大人就會喜歡自己，夸獎自己。
而那些性格跳脫、頑皮和叛逆的孩子，往往會被批評、指責，甚至懲罰。因此為使自己脫離不好的「人設」， 他們只能收斂本性，努力做出聽話的樣子，讓父母和大家喜歡。
很多心理分析師、療愈師都認可的一個結論：
孩子小時候表現越「乖」越「懂事」，長大之後心理問題越多；孩子小時候表現得越叛逆越不受束縛，長大之後往往心智越成熟。
為什麼會這樣呢？很多家長也許不能接受，明明是好孩子，長大後難道就變「壞」了？還真不是危言聳聽，讓我們從4個維度去探析和理解孩子真正的內心世界。
老家有個孩子，以優異成績考上我們省府最好的大學。但上大學才沒多久，心理就出現問題。她雖從小懂事，但都是迎合父母老師的期待。為得到更多的認可和表揚，她非常努力，始終是大家眼中的佼佼者，卻從來沒做過自己。
上大學後，沒了以前的光環效應，大家的關注和期望不再，沒有迎合的目標，所以她就失去了方向。心理漸漸出現問題，但害怕家人親友失望一直不敢表露，長期的壓抑和委屈，最終導致崩潰！
心理分析
孩子 通過身邊事物以及別人的評價來對自己進行觀察，然後形成一套自我認知。這樣的孩子往往 容易自負和攀比，他們安于現狀，不喜歡做出任何改變。
因為覺得自己已經足夠好，對身邊事物，會持一種 負面的態度以及認知。在過分的安于現狀的同時，卻會 沉溺于從前的認知以及成就裡不能自拔。
教育支招
不要「捧殺」 或一味地打擊孩子，這兩種極端都會讓孩子失去自我。要從小給孩子 樹立正確的是非對錯觀念，讓孩子了解自己的同時，也要讓孩子 看到自己身上的長處和短處。
有一次我二寶下去小區花園玩，他手裡拿著一塊獨立包裝的小蛋糕。剛下了樓就見一個小朋友跑過來，盯著他手裡的蛋糕問可不可以給他吃。孩子有點猶豫，但最終還是遞給了對方。
結果那個孩子開心地走了，我家娃卻委屈地掉眼淚。要知道他自己也特別想吃，而且蛋糕僅此一塊，還沒來得及吃一口啊！
心理分析
對于有些孩子來說，拒絕是一件困難的事： 他害怕拒絕後別人不高興，擔心大人的指責自己，或受到同夥的孤立和疏遠。
但人生來「自私」，正常情況下 需要先滿足自己才有餘力去滿足別人。孩子委曲求全，強迫自己去做不願意做的事，怎會不傷心難過？長此以往， 孩子被動，更不善表露自己真正的需求。
教育支招
家長不要強制要求孩子分享，如果要 分享一定要建立在自願的基礎上。對于別人不合理的要求，引導孩子 學會嚴詞拒絕。不願意做的事，要教會他大聲說出來。低質量社交不如高質量獨處， 不要為了博取別人的好感而委屈了自己。
莞媽以前有位同事，她只要聽到別人的稱贊就會覺得很不自在，認為自己受之有愧。但如果別人有不好的評價，她又會極端地認為對方全盤否定自己，並因此變得消沉不已。
這源于她有個強勢的媽媽，生活、學習甚至感情上，事事干預。媽媽控制型的愛，貫穿她整個學生時代。後來她畢業結婚生子，早已脫離原生家庭，但心裡已經形成一套「超我」評價標準，無時不在「掌控」她的言行。
心理分析
過于嚴厲的家庭教育，會使得孩子在父母面前難以表達自己心中所願所想。 孩子的想法每被駁回一次，其做事就會退縮一分。
很多時候，孩子哪怕再努力、表現得再好，都 得不到父母的一句褒獎。久而久之，孩子會認為自己無用，做不好任何事情，並因此 變得過于內向和極度自卑。
教育支招
兒童精神分析大師——溫尼科特認為： 足夠好的母親（good-enough mother），要在孩子嬰幼兒時期要表現得足夠好（good），為孩子遮風擋雨，幫助孩子建立足夠的安全感。
隨著孩子成長，母親要逐漸學會放手，讓孩子獨自面對和解決一些事情。孩子需要時及時出現，不需要時，適時退開（enough）。如果媽媽 一直處于good模式，就會出現強勢的母親和懦弱的孩子 。
一位寶媽說，我女兒才3歲半，很會討好大家，還知道看人臉色行事。剛開始我還覺得開心，以為女兒特別乖巧聽話。但慢慢我才發現，其實她很多情緒都是裝出來的，並不是她真正的想法，看她這樣我特別難受！
心理分析
像這位媽媽所說的孩子，就是 「討好型人格」的一種表現。「討好型人格」最典型的場景就是，別人提出要求和意見， 表面上欣然接受，但其實自己心裡並不能自洽。
孩子下意識接受以後，慢慢地才「回味」過來，或許自己不願意，又或者根本做不到。這樣的孩子，往往 把別人的情緒和感受放在首位，自己的喜好和需求則顯得不重要。
教育支招
在孩子6歲前，父母給予孩子最好的禮物，就是 安全感。家長對孩子的 關心和愛護，是幫助他脫離討好型人格最好的「武器」。在 鼓勵和欣賞中成長的孩子，才會更加自信，並有 很強的自我認同感，如此他才「不屑于」討好他人。
當然，我們今天的話題，並非一道判斷題。雖然很多「乖」孩子長大後容易出現心理問題，但不意味著所有孩子都會有心理問題。
文章初衷，是希望家長們 不必過于追求孩子「乖巧」和「聽話」，要尊重和看到孩子內心真正的需求，不必成為任何人眼中的樣子，而是讓他們成長為更好的自己！
