隨著教育意識的提高，越來越多的家長開始重視孩子早期教育問題。

做父母的都想給孩子最好的，尤其是早期啟蒙教育階段，有家長認為越貴的東西越好，一味追求國際化教育課程，高端的早教產品。

但真正的早期教育并不完全只是這些，讓孩子能在成長過程中順利接受到有利于他們行為和意識發育的東西，才算是早期教育灌輸的理念。

我們來說說早期教育到底要學什麼？

1、首先要學身體行為

0-3歲寶寶這時候正是生長髮育的關鍵階段，身體行為發展是衡量的標準。

身體行為主要包括從翻身到坐到爬乃至行走的過程，每個階段的寶寶都有這個階段獨特的身體行為特點，三翻六坐八爬這種俗話就是這樣得來的。

自主翻身在3個月后就開始了，初期寶寶會有自己側翻的意識。

但力量達不到，家長可以用手輕輕輔助孩子翻過去，翻身也是要寶寶自己經歷好多次才能成功，所以家長一定要給予足夠的耐心和輔助。

8-9月時，寶寶會有想爬的意識，家長可以把寶寶放在床上或爬行墊上，在寶寶眼前放入他們喜歡的玩具來做引導，鼓勵寶寶自行攀爬，多爬行有利于大腦的開發。

2、其次要學語言

所謂學語言，并不是要求家長都把寶寶送去語言開發機構，或接受智力潛能拓展。真正的學語言，關鍵要靠家長的引導和鼓勵。

寶寶早期的語言發育跟父母是緊密聯系的，我們平時要多和寶寶說話，不要認為孩子很小聽不懂，只要多跟他們說話，對于孩子來說，潛意識的語言儲存是后期語言能力迸發的鋪墊。

家長用孩子的口吻多跟寶寶說話，無論是在家中還是外出，可以隨時指著目標物告訴他們看到的是什麼，語速盡量放慢，和寶寶目視說話，能讓孩子記住妳的口型。

長期已久他們就形成了語言的思維邏輯，逐步在大腦中轉化中想說話模范的意識，語言能力自然就得到了發展。

3、要學會如何培養孩子的行為意識

說到行為意識，家長可能會反駁，這麼小的孩子哪有什麼主動行為。其實0-3歲也是寶寶大腦快速發育和運轉時，大人的一言一行和行為舉動都是他們潛意識模范和學習的依照。

所以一個好的行為習慣培養，就是從大人的言行舉動中搭建出來的。

作為家長，一定要在早期教育中起到帶頭作用，通過語言和動作，實際去告訴孩子行為的正確與否。

家長在這個階段能做的就是言傳身教，從身邊的小事一點點培養他們的動作習慣，像是玩過的玩具一定要放回原處。

家長可以示范幾次，每次都把玩具當著孩子的面放回玩具箱中，讓寶寶在旁邊觀看，經過一段時間后，寶寶就會形成這種主動放玩具的習慣了，這就是主動行為的養成。

早期教育，真的不單單是送去早教機構，也不單單是用太多的玩具陪伴，兒童早期教育更多的是依靠家長對細節的把控和教育，最用心的陪伴成長，是寶寶健康長大的源泉動力。