孩子的自尊心有多強？

曾看過這樣一則視訊：

一個5歲半的男孩在上網課時，被老師說長胖了，忍不住委屈地哭了，站起來一邊哭一邊運動。

我們總覺得小孩子什麼也不懂，其實孩子很小的時候，自尊心就已經開始萌芽。

研究表明：2歲左右的孩子，就會開始在意大人的評價，會有策略地展示什麼是可愛的，有價值的，值得稱贊的，或者相反。

在孩子成長過程中，大人的反饋和評價會影響孩子的自尊心，從而塑造孩子的行為。

教育家蘇霍姆林斯基說：

「兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量。」

自尊心會讓孩子更自愛，注重維護人格的尊嚴，在逆境中有奮發向上的意願，自強不息。

而孩子的自尊心如果遭到破壞，就容易出現 「破罐子破摔」、自暴自棄的消極心理，或者變得叛逆、故意和父母老師作對。

因此，教育孩子過程中，即便孩子犯錯、表現不好時，在溝通和管教上，都應當注意保護他的自尊心。

這樣，孩子才會感受到父母的尊重和信任，擁有改變的動力，朝著積極的方向發展。

生活中，有一些常見行為，容易損傷孩子的自尊心，家長應盡量避免。

不分場合的批評、說教

古訓有云：

「卑幼有過，慎其所以責讓之者。對眾不責，愧悔不責，暮夜不責，正飲食不責，正歡慶不責，正悲憂不責，疾病不責。」

講的是，年幼的孩子有過失，在責備的時候應該慎重，眾人面前不責備，慚愧後悔不責備，夜晚不責備，吃飯不責備，正在歡慶時不責備，正在憂傷時不責備，正在患病時不責備。

被後人總結為「教子七不責」。

其中，當眾批評教訓孩子，最容易損傷孩子的自尊心。

在眾人的目光下，孩子記住的不是家長講的道理，而是那種無處可逃的難堪和羞恥感，成為一生的心理陰影。

長此以往，孩子只會變得越來越叛逆，不服管教，內心自卑。

認識一位媽媽，一直對孩子不愛打招呼感到不滿，每次有親戚朋友到家裡來，孩子不出聲，她就會當著大家的面朝孩子發脾氣：

「你啞巴了？不會喊人啊！」

「說了多少遍了，這麼大人怎麼一點禮貌不懂？」

「你看這孩子，有什麼用？」

她認為，當著人多的時候批評孩子，讓他知道丟臉，孩子就會長記性。

然而結果是，孩子變得更加寡言少語，從小學上到國中，也從不會跟人打招呼。

胡適先生曾在回憶母親的家庭教育時講道：

「母親管束我甚嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。」

批評孩子，最好是關起門來，單獨和孩子在一起。

家長懂得給孩子留面子，保護他的自尊心，教育才能發揮出更好的效果。

到處宣揚孩子的隱私、糗事

網上曾有一個話題：為什麼孩子長大了，什麼話都不想跟父母說？

其中有個回答引起了許多人共鳴：

「自己當秘密跟爸媽講的事，轉眼周圍的親戚朋友都知道了，從那之後我什麼事都不想跟他們說了。」

很多人都有過這樣的經歷，鼓起勇氣把心事跟父母分享，希望得到理解、安慰，結果卻被父母當作笑話、茶餘飯後的談資，和外人議論。

這種行為，真的會讓孩子很受傷，漸漸對父母感到失望。

其實很小的孩子就有羞恥心了，自己做過的一些糗事、心裡的小秘密，不想被別人知道。

比如尿床、拿家裡的錢被父母發現、喜歡班裡的一個同學、干壞事被老師批評了······

孩子願意跟父母講，是出于信任父母，父母有責任幫孩子保守秘密，保護孩子的隱私，而不是覺得好玩有趣就到處宣揚。

再小的孩子內心也會有這樣的意識：我不喜歡在外人面前被「醜化」，我希望在別人面前被尊重。

在家中，特別是在外人面前，不讓孩子出醜、沒面子，會有益于孩子產生一種自重、自愛、自尊，並要求受到別人尊重的情感。

具有這種情感的孩子，在生活中往往會充滿自信、有責任感、進取精神。

當眾議論孩子的隱私，拿孩子的糗事當樂事講，會讓孩子覺得自己不被尊重，沒有安全感，不再信任父母，影響親子關系。

不要覺得孩子小，就什麼都不懂。尊重孩子的感受、隱私，才能贏得孩子的尊重和信任。

貶低、打壓孩子

孩子成長過程中，不可避免會伴隨著犯錯誤、惹麻煩、不聽話的行為，常常惹得家長生氣、抓狂。

激動的情緒下，家長往往會口不擇言，說出許多傷人的話，貶低、否定孩子：

「我怎麼生了你這麼個沒用的？」

「笨得像豬一樣，教了幾遍了！」

「你看看你，再看看別人。」

「就你還想當老師？到時候把學生都教壞了。」

······

還有的家長怕孩子驕傲，希望孩子更優秀，就用「打擊式教育」來激勵孩子，很少給孩子肯定。

殊不知，家長長期的「差評」，很容易破壞孩子的自尊心，他想的不是如何改正錯誤、努力進步，而是陷入自我懷疑和否定之中，失去了積極向上的鬥志。

自尊心受損的孩子，還會變得「沒皮沒臉」，對父母的教育、批評感到麻木，自我放縱。

畢淑敏曾說：

「孩子的成長，首先是從父母的瞳孔中確認自己的存在。

如果連最親的人，都不顧你的尊嚴，否定你的價值，那麼孩子是無法看到自己存在的意義。」

童話大王鄭淵潔也指出：家長絕對不能對孩子做的事就是貶低。

「欣賞能讓孩子長成參天大樹，貶低能讓孩子枯萎畸形。」

被肯定、被欣賞，是一個人成長過程中十分重要的心理需求。

這種需求能夠得到滿足的孩子，會建立起較高的自尊水平，自愛、自信、注意維護自己的形象和名譽、努力成為更好的自己。

尤其是來自父母的評價，會影響孩子的自我認知和價值感。

家長應當注意自己的語言，管教孩子時就事論事，不否定孩子整個人、攻擊孩子人格。

盡量保持情緒穩定、客觀理智地和孩子溝通，多使用積極、正面的語言，給孩子肯定，教育效果會更好。

忽視、不尊重孩子的情緒和想法

許多父母都有這樣一種錯誤心態：

認為孩子小，不懂事，他的感受、想法無足輕重，于是在教育中不自覺就會很隨意地對待孩子。

對孩子愛理不理，心情好的時候會好好和孩子對話，不想理孩子的時候就直接忽視；

拿孩子說的話、表達的情緒不當回事，不重視孩子的想法和意見；

按照自己的想法安排孩子的事情，孩子沒有一點話語權、選擇權······

這些行為，反映出的根本問題是：家長不尊重孩子的獨立人格，不相信孩子成長的潛力。

孩子生來就有被關注、被愛的需求。

如果孩子常常感覺被忽略、不被重視，就會缺少存在感、價值感，自尊心受到傷害，影響性格和心理的健康發展。

孩子再小，也應該像對待大人一樣對待他，尊重他，這樣他才會成長為一個人格健全、思維成熟的成年人。