小學是孩子學習生涯的起點，又是孩子可塑性最強的時期，也是形成良好習慣的重要階段，因此，說小學階段是人生最重要的環節也不為過。

所以，小學階段要狠抓，但狠抓不意味著逼孩子學！讓孩子在小學的3個關鍵階段，養成良好的學習習慣和做人習慣，才是重中之重。

小學六年，年年都很重要， 其中有三個關鍵期，家長務必重視，緊緊抓牢！

第一個關鍵期：正規教育的開始——小學一年級

孩子剛剛從幼稚園的寶寶轉變為小學生，對于什麼是上學，什麼是學習懵懂無知，所以家長務必要幫助孩子快速適應陌生環境，迅速進入到上學的狀態中。

首先是學習能力的培養

要告訴孩子上課，需要認真聽講，積極回答問題，鼓勵孩子上課多舉手，和老師互動。

回家後，養成快速完成作業的習慣，不拖拉磨蹭，學會自己檢查作業，每天要認真復習預習。

要養成良好的書寫習慣，保持作業卷面的整潔乾淨。

其次是社交能力

告訴孩子要遵守學校規則，班級紀律，聽從老師指令；

鼓勵孩子主動結識新同學，如果遇到矛盾，引導孩子採用正確的方式解決；

同時要強調校園安全，不打鬧推攘，上下樓梯扶好右行；

鼓勵孩子積極參加學校活動，善于展示自己；

讓孩子了解到學校的生活是豐富多彩的，幫助孩子迅速融入到陌生環境，適應小學生活。

最後是自理能力

一年級的孩子，自理能力很重要，家長應教孩子安排自己的生活，收拾自己的物品。

每天自己收拾書包，帶好作業和第二天上課的課本和用具。

學會自己整理自己的房間衣物，能夠獨立洗臉刷牙洗澡，睡覺之前，將第二天的衣服準備好。

早上，迅速的洗臉刷牙，吃早餐。上學時，除了書本，水杯、紅領巾等物品帶好不落下。

考試之前，能夠自己準備好所有考試需要的物品。

如果說小學是孩子學習生涯中的基礎，那麼一年級則是小學階段的基礎，家長務必要重視起來，幫助孩子建立良好的學習習慣和規范意識，開始培養孩子的社交能力和自理能力。

第二個關鍵期：小學重要轉折期——三年級

有專家說， 高二學生的成績，有80%是取決于三年級時候的表現。雖然權威性無從考證，但足以說明這階段的重要性。

小學圈裡流傳著這樣一句話： 「一二年級不相上下，三年級開始分化，四五年級兩極分化。」很多一、二年級成績好的孩子進入三年級，成績就出現了「大滑坡」，學生的成績開始分流。

進入三年級後，科目增多，內容難度提升，這對孩子的學習能力有了更高的要求，很多孩子開始感到力不從心。

而那些 學習習慣好，興趣高，能力強的孩子，在三年級卻能夠站穩腳跟，穩步向前。

一旦孩子進入三年級，如果孩子還沒有養成良好的學習習慣，家長務必要重視了。

加強學習習慣的培養之外， 更要注重學習方法的改善和提高，增進孩子的學習效率。

同時 也要關注孩子的內心變化，避免孩子因為成績變化引起的心理落差。及時跟進孩子的學習情況，多鼓勵孩子，增加孩子的信心，齊心協力，和孩子一同渡過這個階段。

第三個關鍵時期：小升初的重要時期——六年級。

六年級，孩子面臨小升初，很多家長開始為孩子擇校， 孩子的學習壓力也驟然增大了。

同時， 六年級的孩子逐步進入青春期，心理和情緒上都發生了很大的變化，有的孩子甚至已經出現叛逆的趨勢。

所以對于這個年紀的孩子， 家長不但要關注孩子的學習，更要多關注孩子的心理發展。

學習上，不能再以題海戰術為主，而是要 找到學習方法，開始有選擇性，針對性地刷典型題，並適當增加難度， 同時也要增加孩子的競爭意識。

課外班能停的，儘量停一停，不要將孩子的時間排得太慢。針對孩子的情況適當地安排課外補習。

同時，對于高年級的孩子， 時間管理能力已經是非常重要的，家長務必要重視起來。

在生活中，要給予孩子更多的關注，而不是施加壓力， 要多關注孩子的情緒變化，加強孩子的心理疏導，減少孩子的壓力。

六年中的每一個階段，家長務必要做到心中有數， 針對不同的關鍵期，給予不同的教養方案，以及正確的養育引導。

很多家長認為，孩子在一二年級所學的知識是小學學習中最少的、分量最輕的，這時候應該讓孩子擁有自由的空間，等到關鍵時刻再抓一把也不遲。

這類家長到了三年級大多會有一個共同感歎，孩子的很多行為習慣已經養成，很多時候已經不再聽家長的話了，這時候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見得有效。

小學六年，從初入小學的懵懂孩童，到三年級經歷第一次學業的轉變，再到五六年級步入青春期，迎來生理和學業上的巨大壓力 ，每一步都非常關鍵。