「暗黑勵志片」：《進擊的鼓手》，它能帶給我們的思考太多了，這樣一部影片，他走的路線很極端，但正是他的極端，造就了它的不凡，才讓他在眾多勵志片中顯得超凡脫俗。
影片豆瓣評分：8.7分。47.1%的人給出五星評價。入圍豆瓣top250。值得一看！
對這部影片的情節，并非所有人都能接受，有些人看到一半憤然離席，有些人看完感慨萬千，也有人看整部片子時被緊張氣氛壓得喘不氣。大家的看法也不盡相同，甚至有些相互對立。
我認為這些都很正常，因為這部影片并不是為了取悅大眾， 而是為了引發我們的思考，調動我們的感情，開拓我們的視野。影片取材于藝術主題，藝術本身就很抽象，不被多數人理解，再加上大家年齡段不同，職業經歷不同，背景不同， 對于成功、挫折、天賦、努力的理解更不相同，因此，大家會有不同的感受，甚至出現對立的觀點。
《進擊的鼓手》講述一名19歲的少年安德魯在嚴師弗萊徹督教下，以非常規的瘋狂手段挑戰自己的極限、追逐爵士樂鼓手夢的熱血故事。
弗萊徹：塞弗音樂學院里一名教學能力極強但是教學方式十分嚴厲、性格冷酷且行為瘋狂的音樂教師。
安德魯：就讀于塞弗音樂學院，性格孤僻，但是內心追求卓越、追求爵士樂鼓手夢的19歲熱血大學生。
安德魯在他原本的樂團里做鼓手的替補隊員。一個偶然的機會，他被弗萊徹選中加入了他的樂團。
兩人的故事也就此展開。
弗萊徹在學校里是出了名的嚴厲，學生見到他出現連大氣都不敢喘。
固然，弗萊徹樂團的確是院里最優秀的樂團，隊員也都是院里選拔出來的最優秀的一批。
初次跟著樂團演奏，安德魯的水平并不夠讓弗萊徹滿意。
安德魯在弗萊徹的樂團里演奏時打錯了一個節拍。
剛開始弗萊徹是慈眉善目，耐心教導，對他這個新人循循善誘，給了五次機會重新演奏，但是節奏依然都不對。
（暴風雨前的寧靜）
剎那間，弗萊徹展現出他恐怖的一面，抓起身邊的凳子就扔了過去，給了他幾巴掌，并大罵粗言穢語。
如此嚴厲的教學批評對待使安德魯的心靈受到巨大的沖擊，他深知自己已經踏入了地獄，但是，他對夢想的追求并未止步，他不想一直做替補，于是他化身為惡魔，給自己瘋狂地加練。
有多瘋狂？床墊搬進練習室，練到凌晨四點鐘；
打鼓的手磨出大血泡，貼上一層又一層地創可貼；
瘋狂地跟隨節奏擊鼓，休息時也戴著耳機聽節奏.
.....
突然有一次，演奏前，主鼓手因為丟樂譜無法進行演奏。
他抓住機會，主動請纓。因為他練習得夠多，已經記下了樂譜。
安德魯成功幫樂隊完成表演，他也因此代替了主鼓手的位置。
此時安德魯正是春風得意之時。
好景不長，弗萊徹又找來了一個鼓手輕松地代替了安德魯核心的位置。
安德魯固然不服，但是弗萊徹否定了安德魯，讓他用實力說話。
安德魯變得更瘋狂。他用之前同樣的方式，但是更大的強度，繼續給自己加練！
鼓上面甚至有他留下的血跡。
安德魯又抓住一個機會，他和其余兩人一起競爭上位。
即使三人演練到手指飆出血，三人的能力依然不能讓弗萊徹滿意。
但是在弗萊徹的施壓下， 安德魯激發了潛能，打出了完美的400拍。
在這次之后有個重要的表演任務，安德魯是主鼓手。
可是安德魯并沒有很興奮，看得出他瘋狂的勁頭并沒有消失，神情也是越發的凝重，沒有了當初對高級樂團的那種渴望的神情，眼睛無神， 仿佛被什麼蒙蔽了，失去了光芒。
在前往表演地點的路上，出現了事故。
公交車車胎爆掉了，修理的時間來不及，他只能去租車。
可是趕到演出地點時，弗萊徹已經打算換人了。
安德魯不僅遲到，而且他的鼓槌也忘在了租車的地點，被弗萊徹大罵一頓，羞辱了一番。
可是安德魯執意要上，不讓弗萊徹換人，他不想辜負那麼多天的努力。
弗萊徹威脅安德魯說，如果耽誤了時間，打錯一拍都讓你滾蛋。
安德魯慌忙回去拿鼓槌，由于太著急，路上出了交通事故。
他已經徹底瘋狂，爬出車，不管自己有多狼狽，不管自己身上受著傷流著血，沖到了表演台上，搶下位置，堅持跟著演出進行演奏。
慢慢地，身體的無力感襲來，他跟不上節奏，受傷的手拿不起鼓槌。
顯然，演出失敗了。
安德魯也壓抑不住自己糟糕的情緒，沖向弗萊徹，把積攢的憤怒全部釋放，和他扭打在一起。
后來， 弗萊徹因為過激的教育方式被舉報，安德魯因為對老師動手被學校開除。
在這之后，安德魯在一家餐廳前台工作。
偶然間，安德魯在一間酒吧遇見了當時的音樂老師弗萊徹，他正在這里彈著鋼琴。
安德魯對他的感情很復雜，弗萊徹的過激教育和嚴厲呵斥讓他長時間處于壓力之中，但這樣的方式也讓他的擊鼓技巧突飛猛進地增長。
過度的投入讓他失去對音樂的初衷，進而演變為生命的負荷以及師徒間近乎瘋魔的對決。
兩人相識，坐下來推心置腹。
弗萊徹表示，他的高壓教育方式已經對隊員們嚴厲地要求是為了培養天才，激發選手的潛能。
他不會用「good job」鼓勵選手，只會用批評和呵斥來激發他們繼續前進。
安德魯問他： 你不怕下一個天才一氣之下離開你嗎？
弗萊徹回答說： 天才不會氣餒，天才就應該具備承受高壓的能力。
弗萊徹告訴他幾天后有個大型競賽演出，台下都是業內大牛，如果表現不錯，可能會直接和唱片公司簽約，老師問他要不要參加。
安德魯沉睡的一顆心蠢蠢欲動，這是他最后一次能重拾夢想的機會。他上台了， 然而他不知道，等待他的卻是更可怕的地獄深淵。原來，這一切都是老師的報復，他要讓這個天才重燃希望再親手將他踩進地獄。
果然，老師報了一首完全陌生的曲子，他一翻樂譜，安德魯慌了，他的鼓點完全敲錯，安德魯坐在台上，感覺自己在被凌遲處刑。 演奏結束，老師還不忘來踩他一腳，如果這樣輕易放棄，他的夢想就會徹底完蛋。
短暫的休息過后，安德魯再次登台，這一次，那個瘋魔的天才回來了。
不等老師報幕，他就敲了起來， 他的自信不等老師指揮，所有樂手跟著節奏進入。
這一次，安德魯掌握了主動權，老師沖過來罵他，反手給了他一耳光。
安德魯揮灑著激情，節奏速度無可挑剔，漸漸地，老師也被帶入。
終于，一曲完結，但安德魯沒有停下，燈光暗下，他還在忘情地敲打，
當燈光再次亮起時，安德魯進入了化境，他瘋魔了。
手臂揮成了殘影，整個鼓面都是他的汗水，他越敲越快，舞台變成了他的個人solo，老師見狀心喜，全把復仇的事拋之腦后，一心一意的引導著他。
這一刻， 凡世間的恩怨早已不重要，這是瘋子間的惺惺相惜，師徒兩相視一笑，敲下了最終章。
有人做了面子，有人做了里子，有人成了鉆石，有人卻成了石墨。龐大分母上的分子，才被允許綻放光芒。
《進擊的鼓手》很多朋友看完之后都感覺似懂非懂，深刻挖掘仿佛又抓不到什麼。一千個讀者中就有一千個哈姆雷特，我想從安德魯和弗萊徹兩個主要人物的維度對這部經典發表一下我的拙見與沉思，希望能與各位產生共鳴，或碰撞出更眩目的火花。
我所看到的，是一個生來平凡，沒有背景，沒有主角光環的普通人，經歷了地獄般的淬煉而終成飛升者，是一篇壯麗的悲情英雄史詩，是這個世界上偉大的人們的成長縮影。
「我寧愿****，34歲就家破人亡，成為別人茶余的談資，也不愿意腰纏萬貫滿面紅光的活到90歲而被人遺忘」，這是安德魯在《進擊的鼓手》中餐桌上對世俗者的怒懟。
不甘于平庸，可以說，安德魯和弗萊徹原本就是同一種人，而安德魯是并未被打磨的弗萊徹，而弗萊徹是已經瘋魔的安德魯。
這部電影，可能對于絕大多數人來說，不適感貫穿了整個片長，但是當我們放下所有的情緒沖突，再去看電影中的兩個人，你會發現，這是2個天才，在用近乎瘋狂的方式，不斷彼此碰撞和成就、不斷重新審視自己和他人。
與其他勵志影片不同的是，導演更想向我們展現的是對于成功的一種思考，何為成功 ，對于安德烈來說，老師一定是成功的，他擁有自己的樂隊，說一不二，甚至進入這個樂隊都是讓大家極度興奮的事情。
但這遠遠不夠，成功不是簡單的非黑即白，在當今社會，快樂教育成為樂此不疲的話題，甚至每一個成功者社會都會打上興趣是最好的老師的說法。
但成功其實不是這麼簡單， 我們在宣傳中有意的削減了成功中的艱辛與掙扎，只是簡單的說成功就有回報 ，這也是這部影片的優秀之處， 什麼是成功，怎麼走向成功，他是一個復雜的問題，從冥冥之中的結緣，到后來的我們與成功之物相羈絆。
他是一次又一次的選擇，一次又一次的放棄，是你不斷去舍去，又不斷重塑和獲得的過程。
就像《海上鋼琴師》中，選擇忠于自己而永遠留在船上的1900，就像《進擊的鼓手》中，不甘于平庸徹底瘋魔的安德魯。
什麼是對什麼是錯？什麼又是成功？
其實哪有什麼對和錯，人生就是不問值不值得， 你付出了、努力了、滿足了、無悔無怨，就是成功。
