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輔導作業總控制不住發脾氣?培養孩子學習習慣是關鍵

li李 2022/10/26

看到一個家長說自己每天輔導孩子作業,真的是情緒崩潰。每天要叫孩子N遍寫作業,孩子才會動筆。而在寫作業的過程中孩子總是這個不會,那個不明白。自己耐心地給孩子講,孩子一直不理解,自己就被孩子氣得發脾氣。

我們也明明知道對孩子發脾氣不對,可是一到輔導孩子作業的時候,這個情緒就控制不住,怎麼辦呢?

其實只要是輔導過孩子做作業的家長,都對此深有體會。

每次孩子寫作業的狀態都是 「孩子不急父母急」。明明孩子已經坐在書桌前了,作業也擺好了,可是半個小時過去了,孩子的作業只字未動。看看孩子在墻上倒是畫得挺起勁。

遇到這種情況,想不發脾氣也難呀!

還有的孩子只要一說寫作業就各種要求, 「我渴了,我餓了,我想上廁所」。在書桌前就不能安靜地坐一分鐘,更別說寫作業了。

而為了治孩子多動的毛病,家長也是各出奇招呀。

不得不說,家長們為了能夠讓孩子好好寫作業,真的是煞費苦心了。但是效果甚微,甚至還加劇了親子矛盾。

真應了這句話「不寫作業,母慈子孝,一寫作業,雞飛狗跳。」這可真是家長輔導作業的真實寫照呀。

可是作為家長,即便如此,對待孩子的作業問題也依然不敢放松呀。畢竟我們從心底還是希望孩子能夠好好學習,能夠考個好成績的。

但是如果我們在輔導孩子的學習過程中,總是和孩子發生激烈的矛盾,對孩子的學習有害無益,甚至還可能會造成孩子的厭學心理。

所以說,我們家長在輔導孩子作業的這個問題上,一定要先學會調整自己的情緒,提升自己對情緒的控制能力,這樣才能為孩子的學習提供一個好的環境氛圍。

所以我們的情緒管理能力很重要。發脾氣很容易,而控制自己不發脾氣就很難,但是如果我們能夠做到在輔導孩子作業的時候不發脾氣,不管是對自己還是對孩子,都是有好處的。

因為看過太多的家長在輔導孩子作業的時候情緒失控,而出現了意外的結果,有的被孩子氣地住進了醫院,有的用手拍桌子把手骨拍錯位了,有的把孩子的課本作業都撕了、、、、、、

即便如此,我們也沒有得到理想中的學習結果。所以我們家長一定要學會調整和控制自己的情緒。

比如可以兩個人換著輔導,一個人感覺自己情緒馬上要崩潰的時候,就要及時抽身,換另一個人補上。等自己的情緒調整好了,再換過來。

比如當預感到自己要發脾氣的時候,馬上到陽台上進行幾次深呼吸,把自己心里的怒火壓下去。

當然,對于家長來說,之所以在輔導孩子作業的時候發脾氣,主要原因就是孩子不好好寫作業。

孩子不好好寫作業的原因則是因為孩子沒有一個好的學習習慣。而一個好的學習習慣則是需要家長和孩子一起努力培養的。

所以說我們家既想讓孩子好好寫作業,又不想發脾氣,那麼培養孩子好的學習習慣是關鍵。而對于小學生來說,學習習慣要從孩子一開始上學就要重視,也就是說要從一年級開始培養。

首先要培養孩子寫作業的自覺性

這一點其實是對家長提出的要求。很多家長在孩子上低年級的時候,總是認為孩子的作業少,放學回到家后,總是讓孩子先玩一會兒,玩夠了再寫,反正作業也不多。

時間長了,孩子也就養成了先玩后寫的習慣。

所以我們想要讓孩子好好寫作業,就要從小培養孩子寫作業的自覺性,同時我們家長也要做好監督。

把孩子接回家后,可以讓孩子休息十分鐘到二十分鐘,然后就安排孩子寫作業。在這個過程中,我們家長的態度要保持嚴肅,讓孩子意識到父母是認真的。通過一段時間的堅持,孩子自然就會適應了回到家要先寫作業的節奏。這對培養孩子學習的自覺性很有幫助。

其次要培養孩子的時間觀念

我們可以給孩子制定一個學習時間表,或者是給孩子的書桌上放一個鬧鐘,要求孩子在規定的時間內把作業寫完。

并且這個時間表要隨著孩子年級的增加而改動。因為孩子在低年級的時候,作業比較少,內容也比較簡單,孩子用不了多長時間就能夠完成。

但是等孩子上了高年級后,作業量和作業的難度就會增加,所以寫作業所需要的時間也會增加。這個時候,就可以給孩子多一些時間來寫作業。

同時我們要給孩子制定時間管理的制度,孩子按時或者是提前完成了作業,那麼就可以做自己喜歡做的事,玩玩具或者是看會電視都是可以的。但是如果孩子寫作業磨蹭,我們就可以對孩子進行適當的懲罰,不讓孩子玩或者是看電視了。

這樣有助于培養孩子的時間觀念以及對自己行為的約束能力。

再次要培養孩子的學習能力

家長輔導孩子寫作業其實還有一個更重要的問題,那就是孩子的作業質量。大多數家長都經歷過給孩子輔導作業,給孩子講了很多遍孩子依然不明白的情況。這就證明孩子缺乏一定的學習能力和理解能力。

孩子每一個學期的學習,每一個階段的學習,都是為后面的學習打基礎的。學習就好像蓋房子一樣,一定要先把基礎打好了,才能保證房子的堅固。

所以我們要在輔導孩子作業的過程中,注重培養孩子的學習能力,遇到比較簡單的問題,就讓孩子自己思考,從所學的知識點出發,進行解答。如果是比較有難度的題目,我們可以對孩子進行適當的引導。

也就是說學習的主動權要把握在孩子手里。孩子只有具備了良好的學習能力,才能應對學習中的問題,提升孩子的學習質量和效率。

輔導孩子作業是一項艱巨的工程,任重而道遠,各位家長相互勉勵吧。


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